Il y a 56 fiches.
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créée le 01.01.1970 à 01:00, mise à jour le 01.01.1970 à 01:00.

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1_13.jpg
1 (Clown slider), écrite par WikiAdmin
créée le 30.01.2019 à 17:04, mise à jour le 30.01.2019 à 17:04.
AdrienCheype (), écrite par AdrienCheype
créée le 26.04.2019 à 18:32, mise à jour le 26.04.2019 à 18:32.

agnes lepage-champion

Nom : agnes
Prénom : lepage-champion

Informations Pratiques

Code postal : 57070
Ville : Metz
Pays : FR
Téléphone : 0683431893
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : Co-construire le vivre ensemble et planter des graines de coopération avec légèreté
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une association avec des salariés
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je pratique régulièrement
Mes domaines d'intérêts (mots clefs) :
Commentaires, compléments éventuels : Parcours ADN, LSC4, animateurTao, pédagogue et familière des situations de formation en alternance, je travaille dans un centre de formation de travailleurs sociaux. Je suis reliee à tout ce qui allie développement de l enfant et compétences du faire ensemble
Mon activité principale en ce moment c'est : Salarié·e
Quelle est ma tranche d'âge ? : 50-60 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
AgnesLepagechampion (Profils jardinier·e·s), écrite par 59d7f958-6c0a-4da1-9891-a91f4c5e20a1
créée le 04.05.2019 à 19:25, mise à jour le 04.05.2019 à 19:25.

Anna CRUAUD

Nom : Anna
Prénom : CRUAUD

Informations Pratiques

Code postal : 38000
Ville : GRENOBLE
Pays : FR
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : Je souhaite cultiver ma posture de coopération, apprendre encore plus sur la gouvernance partagée, diffuser ces nouveaux modes de faire ensemble, apprendre avec mes pairs, me relier à cette communauté
Ce que je souhaite offrir à la communauté : mon nez, mon envie, mes questions, mes apprentissages, mon temps,...
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une petite / moyenne entreprise (-250 salariés)
Je suis déjà dans un jardin ? : Oui
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je pratique régulièrement
Mes domaines d'intérêts (mots clefs) :
Mon activité principale en ce moment c'est : A mon compte (auto entrepreneur⋅se, profession libérale, salarié·e-entrepreneur·se, intermittent⋅e du spectacle, maison des artistes...)
Quelle est ma tranche d'âge ? : 30-40 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
AnnaCruaud (Profils jardinier·e·s), écrite par ANNA C
créée le 10.05.2019 à 10:59, mise à jour le 10.05.2019 à 10:59.
BlaiseRuizDeSomocurcio (), écrite par blaiserds_10865
créée le 04.05.2019 à 19:28, mise à jour le 04.05.2019 à 19:28.

Brise-glace : ancrer une notion clef et cultiver le nous

Description succincte du support : Un puzzle à utiliser en énergizer ou lorsque le groupe se décentre, pour redonner de l'énergie collective créatrice et du sens.

Un moyen pour le·la facilitateur·rice d'ancrer une notion clef !

Avis à vos envies créatrices : déclinez sous forme de puzzle les notions clefs pour votre organisation.

Côté face : "Le groupe est intelligent" / côté pile : un cerveau-ampoule.
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Cultiver le Nous
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participant·e·s à la formation FACO 2018-2019 / ""Alliance J"" / Hum!
De quel type de support s'agit-il? : jeu, carte
De quel type de contenu s'agit-il? : didactique, explication d'un concept, d'un processus
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
BriseGlaceAncrerUneNotionClefEtCultive (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 15:57, mise à jour le 07.03.2019 à 15:57.

C'est le dé qui est le patron : choix des tensions au hasard

Description succincte du support : Introduire du hasard dans un moment un peu speed.

Vous êtes en fin de réunion, il reste peu de temps et encore beaucoup de tensions (max 6) ? Vous ne pensez pas avoir le temps de les traiter toutes ?

Une des options : Lancez le dé et traitez la tension correspondante.

Le patron d'un dé est disponible sur google.
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Décider ensemble
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participant·e·s à la formation FACO 2018-2019 / ""Alliance J"" / Hum!
De quel type de support s'agit-il? : autre
De quel type de contenu s'agit-il? : autre
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
CEstLeDeQuiEstLePatronChoixDesTensi (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 15:47, mise à jour le 07.03.2019 à 16:04.

Camille Lambert

Nom : Camille
Prénom : Lambert

Informations Pratiques

Code postal : 28250
Pays : FR
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une association sans salarié
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je pratique régulièrement
Mon activité principale en ce moment c'est : A mon compte (auto entrepreneur⋅se, profession libérale, salarié·e-entrepreneur·se, intermittent⋅e du spectacle, maison des artistes...)
Quelle est ma tranche d'âge ? : 20-30 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
CamilleLambert (Profils jardinier·e·s), écrite par 45deed64-759e-4e77-a080-15cc25aeb1d8
créée le 07.05.2019 à 22:18, mise à jour le 07.05.2019 à 22:18.

Ceci est un test !

Est-ce un organisme un collectif ou un invididu ? : collectif/personne morale
Quel(s) type(s) de service est proposé? : production/diffusion de supports pédagogiques
Sur quel(s) enjeux du faire ensemble ? : Cultiver sa posture
Description succincte de l'organisation ou de l'intervenant?e : Ceci est un test !
Lien internet pour en savoir plus : http://www.test.org
CeciEstUnTest (Producteurs de services)
créée le 27.02.2019 à 16:40, mise à jour le 27.02.2019 à 16:40.

ceci est un youpi

Type de jardin : Jardin thématique
CeciEstUnYoupi (Jardin), écrite par WikiAdmin
créée le 21.03.2019 à 16:59, mise à jour le 21.03.2019 à 16:59.

Claire Kientzi

Nom : Claire
Prénom : Kientzi

Informations Pratiques

Code postal : 88100
Ville : Saint Dié des Vosges
Pays : France
Téléphone : 0610771936
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : J’ai découvert le MOOC 2019 et un certain nombre de signes et de difficultés de l’organisation qui accueille mon activité professionnelle me laissent penser qu’un changement de gouvernance vers une gouvernance partagée pourrait répondre aux besoins et valeurs de cette structure. D’autres personnes autour de moi dans ma coopérative souhaitent en savoir plus sur la gouvernance partagée. Mon intention personnelle est de créer un lien entre ma’ structure et les jardins du nous pour soutenir cet intérêt pour la gouvernance partagée, nourrir notre réflexion, inviter d’autres personnes à me’ rejoindre et peut-être créer un nouveau jardin?
Ce que je souhaite offrir à la communauté : Mes questions, mes peurs, mes difficultés et mes retour d’experience car je souhaiterais mettre des choses en œuvres dans ma coopérative, être force de proposition et que ce que nous expérimenterons puisse peut-être servir à d’autre.
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : autre
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je découvre
Commentaires, compléments éventuels : Mon organisation est une coopérative d’ entrepreneurs et d’activités (CAE)
Mon activité principale en ce moment c'est : A mon compte (auto entrepreneur⋅se, profession libérale, salarié·e-entrepreneur·se, intermittent⋅e du spectacle, maison des artistes...)
Quelle est ma tranche d'âge ? : 30-40 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Pédagogie
ClaireKientzi (Profils jardinier·e·s), écrite par ClaireK
créée le 25.05.2019 à 18:56, mise à jour le 25.05.2019 à 18:56.

Ebi SAFADI

Nom : Ebi
Prénom : SAFADI

Informations Pratiques

Code postal : 45000
Ville : Orléans
Pays : FR
Téléphone : 0620524985
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : un établissement d'éducation
Je suis déjà dans un jardin ? : Oui
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je pratique régulièrement
Mes domaines d'intérêts (mots clefs) :
Mon activité principale en ce moment c'est : Fonction publique, enseignant⋅e
Quelle est ma tranche d'âge ? : 30-40 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
EbiSafadi (Profils jardinier·e·s), écrite par 2951101e-1aca-4b9f-9ee4-5b73560b5f61
créée le 06.05.2019 à 06:02, mise à jour le 06.05.2019 à 06:02.

Elisabeth Bonfante

Nom : Elisabeth
Prénom : Bonfante

Informations Pratiques

Code postal : 69007
Ville : LYON
Pays : FR
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une grande entreprise (+ 250 salariés)
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je découvre
Mon activité principale en ce moment c'est : Salarié·e
Quelle est ma tranche d'âge ? : 30-40 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
ElisabethBonfante (Profils jardinier·e·s), écrite par Luunea
créée le 19.05.2019 à 23:39, mise à jour le 19.05.2019 à 23:39.

Expérience en école primaire

Chapeau Blanc

Quelle était l'intention de la séquence ? : Libérer la parole desEnfants afin qu'ils se sentent autoriséà dire ce qu'il pense d'1 projt coconstr
Commentaires pour décrire le contexte de cette séquence : La classe a rédigé collectivement un projet de loi pour la protection de la biodiversité dans le cadre de concours "Parlement des Enfants". J'intervient en tant que Colibris avec une demande de l'instit portant sur "s'assurer qu'ils sont tous ok avec ce qui a été rédigé.
Deux exercices principaux autour de cela : un jeu "tout ceux qui... se lève et changent de place" et trois chapeaux : Rouge - Noir - Vert sont les trois chapeaux utilisés.
Quelle était la durée globale initialement prévue ? : 45'
Quelle était la durée globale effectivement réalisée : pas de souvenir précis de la durée
Quelle était la séquence initialement prévue? : L'ensemble de la classe sur le jeu.
Mise en lumière des points sur lesquels on est vraiment d'accord et de ceux pour lesquels les enfants pensent que la proposition a des limites par la méthode des six chapeaux. [lien]
expression subtile de la compréhension, des accords et désaccords par la méthode « Tout ceux qui ».

Nous avons aussi travaillé en créant trois espaces différents symbolisés par des couleurs (usage de craies de couleur) : une couleur pour des exercices "où on bouge" une couleur pour des moments "où on s'exprime sur le projet tel qu'il est rédigé" et une couleur "où on s'interroge sur "pourquoi on fait comme cela".
Y'a-t-il eu des modifications de séquence ? : Les chapeaux rouges et vert ont été conduits en sous-groupe, par manque de temps. C'était une bonne idée, cela faisait des groupes plus petits. C'est l'instit qui a fait le vert et moi le noir, ce qui était sans doute préférable aussi.
Observations factuelles complémentaires? : L'institutrice a appris des choses sur ce que les enfants pensaient. Le jeu "tout ceux qui" est complémentaire parce qu'en plus de favoriser une expression qui doit se faire rapidement, elle amène tous les enfants du groupe à prendre position instinctivement, avec une réflexion très courte, sur des points de vue qu'au moins une personne de la classe porte. Avec des jeunes, je recommande ce truc complémentaire. J'ai vu Alter Ego l'utiliser, je n'ai pas trouvé d'explication sur le jeu. en Ligne, (on est en cercle, sur des chaises, moins une personne qui est au milieu. Elle dit une phrase en rapport avec le thème qui commence par "tout ceux qui pensent que..." et se termine par "se lèvent et changent de place" . Ceux qui pensent cela se lève et doivent aller s'asseoir de l'autre côté du cercle de chaises. Celui qui ne trouve pas de chaise reste au milieu et fait la proposition suivante.

Chapeau Rouge

Chapeau Noir

Ce qui n'a pas marché, les effets négatifs : le chapeau rouge est un peu embarrassant pour les enfants les plus timides. Faut faire attention au moment où on le place.

Chapeau Jaune

Ce qui a marché, les effets positifs : Très productif : une fois qu'on a une ou deux propositions, les enfants se lâchent. Les plus timides disent "moi aussi" et on ajoute des croix.

Chapeau Vert

Les idées alternatives ? : Attention au chapeau rouge. "Dire ses émotions" pour des enfants qui ne parlent quasi pas dans la classe, et que (peut-être) l'instit cherche à "tirer" pour qu'"ils s'expriment, ce n'est pas facile.

Chapeau Bleu

La conclusion, la synthèse des points clefs à retenir : Important de se méfier de l'influence indirecte que peut avoir l'instit, il faut que l'animateur prenne le lead dans ce genre de configuration.
Belle complémentarité avec le jeu "tout ceux qui" que j'ai expliqué plus haut.
ExperienceEnEcolePrimaire (Retour d'expérience 6 chapeaux), écrite par WikiAdmin
créée le 25.03.2019 à 17:19, mise à jour le 25.03.2019 à 17:19.

Expérience en école primaire

Chapeau Blanc

Quelle était l'intention de la séquence ? : Libérer la parole desEnfants afin qu'ils se sentent autoriséà dire ce qu'il pense d'1 projt coconstr
Commentaires pour décrire le contexte de cette séquence : La classe a rédigé collectivement un projet de loi pour la protection de la biodiversité dans le cadre de concours "Parlement des Enfants". J'intervient en tant que Colibris avec une demande de l'instit portant sur "s'assurer qu'ils sont tous ok avec ce qui a été rédigé.
Deux exercices principaux autour de cela : un jeu "tout ceux qui... se lève et changent de place" et trois chapeaux : Rouge - Noir - Vert sont les trois chapeaux utilisés.
Quelle était la durée globale initialement prévue ? : 45'
Quelle était la durée globale effectivement réalisée : pas de souvenir précis de la durée
Quelle était la séquence initialement prévue? : L'ensemble de la classe sur le jeu.
Mise en lumière des points sur lesquels on est vraiment d'accord et de ceux pour lesquels les enfants pensent que la proposition a des limites par la méthode des six chapeaux. [lien]
expression subtile de la compréhension, des accords et désaccords par la méthode « Tout ceux qui ».

Nous avons aussi travaillé en créant trois espaces différents symbolisés par des couleurs (usage de craies de couleur) : une couleur pour des exercices "où on bouge" une couleur pour des moments "où on s'exprime sur le projet tel qu'il est rédigé" et une couleur "où on s'interroge sur "pourquoi on fait comme cela".
Y'a-t-il eu des modifications de séquence ? : Les chapeaux rouges et vert ont été conduits en sous-groupe, par manque de temps. C'était une bonne idée, cela faisait des groupes plus petits. C'est l'instit qui a fait le vert et moi le noir, ce qui était sans doute préférable aussi.
Observations factuelles complémentaires? : L'institutrice a appris des choses sur ce que les enfants pensaient. Le jeu "tout ceux qui" est complémentaire parce qu'en plus de favoriser une expression qui doit se faire rapidement, elle amène tous les enfants du groupe à prendre position instinctivement, avec une réflexion très courte, sur des points de vue qu'au moins une personne de la classe porte. Avec des jeunes, je recommande ce truc complémentaire. J'ai vu Alter Ego l'utiliser, je n'ai pas trouvé d'explication sur le jeu. en Ligne, (on est en cercle, sur des chaises, moins une personne qui est au milieu. Elle dit une phrase en rapport avec le thème qui commence par "tout ceux qui pensent que..." et se termine par "se lèvent et changent de place" . Ceux qui pensent cela se lève et doivent aller s'asseoir de l'autre côté du cercle de chaises. Celui qui ne trouve pas de chaise reste au milieu et fait la proposition suivante.

Chapeau Rouge

Chapeau Noir

Ce qui n'a pas marché, les effets négatifs : le chapeau rouge est un peu embarrassant pour les enfants les plus timides. Faut faire attention au moment où on le place.

Chapeau Jaune

Ce qui a marché, les effets positifs : Très productif : une fois qu'on a une ou deux propositions, les enfants se lâchent. Les plus timides disent "moi aussi" et on ajoute des croix.

Chapeau Vert

Les idées alternatives ? : Attention au chapeau rouge. "Dire ses émotions" pour des enfants qui ne parlent quasi pas dans la classe, et que (peut-être) l'instit cherche à "tirer" pour qu'"ils s'expriment, ce n'est pas facile.

Chapeau Bleu

La conclusion, la synthèse des points clefs à retenir : Important de se méfier de l'influence indirecte que peut avoir l'instit, il faut que l'animateur prenne le lead dans ce genre de configuration.
Belle complémentarité avec le jeu "tout ceux qui" que j'ai expliqué plus haut.
ExperienceEnEcolePrimaire2 (Retour d'expérience 6 chapeaux), écrite par WikiAdmin
créée le 25.03.2019 à 17:19, mise à jour le 25.03.2019 à 17:19.

Exéprimenter la réunion de Gouvernance vs réunion de Triage

Chapeau Blanc

Dans quel jardin s'est déroulé cette séance ? : Jardin du Nous des Colibris de Versailles
Type de jardin : Jardin territorial, Jardin interne à une organisation
Une personne à contacter si l'on veut plus d'infos sur cette séquence (Prénom & Mail) : Renaud colibrisdeversailles@gmail.com
Quelle était l'intention de la séance ? : Vivre et expérimenter une réunion de gouvernance vs réunion de triage vs réunion de travail
Commentaires pour décrire le contexte de cette séance : Nous avons démarré en juillet 2018, à 3, un groupe d'expérimentation de la Gouvernance Partagée.
Nous avons déjà organisé 3 ateliers d’expérimentation/entrainement et 3 apéros informels (le dernier se nommant “permaculture sociale”). De 3 à 12 participants selon les soirées. Nous avons déjà défini une raison d’être, un mode décision DpC et un processus d’inclusion.
Quelle était la durée globale initialement prévue ? : 3h
Quelle était la durée globale effectivement réalisée : 3h
Quelle était la séance initialement prévue? : - temps informel en auberge espagnole
- temps d'inclusion
- ordre du jour
- réunion d'inclusion
- temps méta et pédagogique
- réunion de triage
- temps méta et pédagogique
- réunion de travail
- cloture
Y'a-t-il eu des modifications de séance ? : Nous n'avons pas fait la réunion de travail finale

Chapeau Rouge

Les émotions, les images, les symboles : joie, accmplissement, évolution, partage, tranquille

Chapeau Noir

Ce qui n'a pas marché, les effets négatifs : si les EsC et les DpC ont été ok, ca fait tout de même beaucoup d'info assimilés d'un coup .
Oublie sur la durée des mandats

Chapeau Jaune

Ce qui a marché, les effets positifs : Ce qui a été TRES positif c'est
- la distinction qu'on pu faire 3 participantes entre les réunions de Gouvernance vs triage vs travail.
A ce jour nous ne faisions que des réunions de triage et travail mélangées. Avec parfois inclus dedans un peu de stratégie et parfois un peu de gouvernance.
Tres positif : Nous étions 7. 4 "anciens" et 3 "nouveaux". Et à la réunion de gouvernance il n'y avait que les 4 "anciens" qui participaient, les 3 nouveaux observaient. DpC pour les roles. EsC pour les rôles "structurels" secrétaire, 1er lien, facilitateur (+ accueil). DpC pour d'autre roles.
Temps pédagogique
temps d'intelligence collective : tout le mode se place (ou pas) sur un rôle qui l''attire
1er lien nomme les personnes sur les rôles.
Réunion de triage : avec toutes les personnes ayant un rôle. Gros apprentissage sur le fait de parler depuis son rôle.

Chapeau Vert

Les idées alternatives ? : important de bien préparer les rôles et redevabilités avant.

Chapeau Bleu

La conclusion, la synthèse des points clefs à retenir : Ne pas hésitez à inclurede nouveaux à la réunion en précisant qu'il y aura des moments où ils seront uniquement observateur.
Prévoir des temps réunion de travail où ils pourront participer et s'exprimer (mode habituel).
Etre ferme sur le cadre.
Intercaler des moments pédagogiques.
Faire des réunions plus courtes avec moins d'objectifs. Et donc avec plus d'intercalaires
ExeprimenterLaReunionDeGouvernanceVsReuni (Séance de jardinage)
créée le 02.04.2019 à 08:54, mise à jour le 02.04.2019 à 08:54.
FlorenceLidove (), écrite par Flow
créée le 01.05.2019 à 17:16, mise à jour le 01.05.2019 à 17:16.

François Ledoux

Nom : François
Prénom : Ledoux

Informations Pratiques

Code postal : 92270
Ville : BOIS COLOMBES
Pays : FR
Téléphone : 0652135501
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : Donner et Recevoir
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une petite / moyenne entreprise (-250 salariés)
Je suis déjà dans un jardin ? : Oui
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je commence à l’expérimenter
Quelle est ma tranche d'âge ? : 60 ans et +
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
FranoisLedoux (Profils jardinier·e·s), écrite par 06fdaf4f-eb42-4c0b-a661-3cb03cf1800f
créée le 05.05.2019 à 22:23, mise à jour le 05.05.2019 à 22:23.

Fête de la courge

Description : C'est la fête !!
Début de l'événement : 05.12.2018
Fin de l'événement : 14.12.2018
Date de l'évènement : 05.12.2018
Date de l'évènement : 14.12.2018
FeteDeLaCourge (Calendrier), écrite par WikiAdmin
créée le 19.11.2018 à 11:21, mise à jour le 19.11.2018 à 11:21.
GuillaumeDorvaux (), écrite par Guillaume Hum UdN
créée le 14.05.2019 à 12:09, mise à jour le 14.05.2019 à 12:09.

Jardinage d'automne - jardin quete du citron

Chapeau Blanc

Quelle était l'intention de la séance ? : Appuyer les jardiniers dans leur quête et avancer sur les projets du jardin
Commentaires pour décrire le contexte de cette séance : Chez Anna
4 jardinieres
Animé par Elise, sa première animation d'une séance
Quelle était la durée globale initialement prévue ? : 3 heures
Quelle était la durée globale effectivement réalisée : 3 heures 15
Quelle était la séance initialement prévue? : Accueil
Météo a partir d'image
OUTILS "Proaction café" sur des questions de jardinier dans leur jardinage
Point d'actualité sur les projets du jardin
Débrief
Tour de cloture
Y'a-t-il eu des modifications de séance ? : Le point d'actualité sur les projets du jardin a été transformé en une réunion opérationnelle

Chapeau Rouge

Les émotions, les images, les symboles : Chaud, enveloppant, douceur, ...

Chapeau Noir

Ce qui n'a pas marché, les effets négatifs : Difficulté pour une personne de tenir toute l'animation
Difficulté d'animation d'une opé "au pied levé" sans avoir révisé le déroulé
Difficulté de timming... on commence jamais à l'heure!

Chapeau Jaune

Ce qui a marché, les effets positifs : Outils "Pro-action café" adapté a accompagné les jardiniers sur leurs besoins, leurs situation de jardinage au sein du jardin ou en dehors du jardin
Réunion opé qui a permis une belle efficacité dans l'avancement des projets, la transmission d'info et d'identifier des besoins de clareté dans la gouvernance
Facilitation très belle a l'écoute, droit à l'erreur, pas de pression
Proposition de relai d'animation du tour de clôture à une jardinière
Temps de débrief / feedback long permettant des apprentissages, de la clareté, du droit à l'erreur pour toutes
Alternance : outils nouveaux sur du je (proaction café) et temps sur le fonctionnement/les activités du jardin avec l'opé et temps de débrief pour les apprentissages

Chapeau Vert

Les idées alternatives ? : Que l'animatrice puisse passer la main sur des temps précis du jardinage
Co-animer
Animation du débrief par une personne différente de l'animateur
Travailler sur des questions clés pour faciliter le débrief ou le préciser

Chapeau Bleu

La conclusion, la synthèse des points clefs à retenir : Belle séance
work in progress
Structuration globale tres intéressante pour du jardinage!
JardinageDAutomne (Séance de jardinage), écrite par WikiAdmin
créée le 22.11.2018 à 11:02, mise à jour le 22.11.2018 à 13:18.

Jardin clown et gouvernance partagée

Type de jardin : Jardin thématique
JardinClownEtGouvernancePartagee2 (Jardin), écrite par WikiAdmin
créée le 23.11.2018 à 12:31, mise à jour le 23.11.2018 à 12:31.

Juliette

Pose ici ta question ! : à quoi sert un jardin ?
JuliettE (Questions FAQ), écrite par WikiAdmin
créée le 21.11.2018 à 11:06, mise à jour le 21.11.2018 à 11:06.

Juliette Picardeau

Nom : Juliette
Prénom : Picardeau

Informations Pratiques

Code postal : 73000
Pays : FR
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mes domaines d'intérêts (mots clefs) :
Quelle est ma tranche d'âge ? : 20-30 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
JuliettePicardeau (Profils jardinier·e·s), écrite par ed6c8d56-6408-41b1-b33e-be6ce102e812
créée le 10.05.2019 à 11:18, mise à jour le 10.05.2019 à 11:18.

Kit péda : test objection

Description succincte du support : Matérialiser les questions posées par le facilitateur·rice à tout le groupe lors du test de l'objection et permettre à l'objecteur de placer lui même les réponses aux questions pour lui permettre de voir si son objection est valide ou pas.

Un kit pédagogique à recréer soi-même !
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Décider ensemble
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participant·e·s à la formation FACO 2018-2019 / ""AllianceJ"" et Hum!
De quel type de support s'agit-il? : jeu, carte
De quel type de contenu s'agit-il? : didactique, explication d'un concept, d'un processus
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
KitPedaTestObjection (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 15:30, mise à jour le 07.03.2019 à 15:47.

L'objection est un cadeau

Description succincte du support : Un support créé lors d'une formation à l'animation et à la facilitation pour aider les participants a accueillir les objections comme un cadeau.
Un outil à construire vous même et à mettre au centre du cercle et a relire au fil de la réunion.
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Décider ensemble
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participants à la formation FACO HUM/AllianceJ 2018 - 2019
De quel type de support s'agit-il? : jeu, carte
De quel type de contenu s'agit-il? : exercice d'intégration, défis
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
LObjectionEstUnCadeau (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 15:33, mise à jour le 07.03.2019 à 15:33.
LaurentBurget (), écrite par lburget_61928
créée le 03.05.2019 à 14:09, mise à jour le 03.05.2019 à 14:09.

Laurent van Ditzhuyzen

Nom : Laurent
Prénom : van Ditzhuyzen

Informations Pratiques

Code postal : 73340
Ville : Bellecombe-en-Bauges
Pays : FR
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une petite / moyenne entreprise (-250 salariés)
Je suis déjà dans un jardin ? : Oui
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je pratique régulièrement
Mon activité principale en ce moment c'est : A mon compte (auto entrepreneur⋅se, profession libérale, salarié·e-entrepreneur·se, intermittent⋅e du spectacle, maison des artistes...)
Quelle est ma tranche d'âge ? : 50-60 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
LaurentVanditzhuyzen (Profils jardinier·e·s), écrite par 2d401222-73d7-44d5-90c3-8d763deb0f83
créée le 25.05.2019 à 13:10, mise à jour le 25.05.2019 à 13:10.

Le sablier méta

Description succincte du support : Il peut être utilisé par la facilitateur·rice en cours d'une réunion, lors d'un temps d'une durée déterminé, pour offrir un temps méta au groupe, par exemple de réflexion autour de ce qui est en train de se passer, pour prendre du recul.
Possibilité de se procurer un vrai sablier
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Evoluer ensemble
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participant·e·s à la formation FACO 2018-2019 / ""Alliance J"" / Hum!
De quel type de support s'agit-il? : autre
De quel type de contenu s'agit-il? : autre
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Télécharger le fichier : LeSablierMeta_fichierressource_sablier.pdf
LeSablierMeta (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 15:50, mise à jour le 07.03.2019 à 16:02.

Les phrases choc du facilitateur·rice !

Description succincte du support : Un support créé lors d'une formation à l'animation et à la facilitation pour aider le facilitateur·rice dans :
- la gestion de la dynamique du groupe
- l'accompagnement des membres du cercle
- son rôle de gestion du processus.
- décoincer un blocage
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Cultiver sa posture, Décider ensemble, Distribuer l'autorité, Gérer ensemble, Evoluer ensemble
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participants à la formation FACO HUM/AllianceJ 2018 - 2019
De quel type de support s'agit-il? : jeu, carte
De quel type de contenu s'agit-il? : didactique, explication d'un concept, d'un processus
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
LesPhrasesChocDuFacilitateur (Supports pédagogiques)
créée le 07.03.2019 à 15:00, mise à jour le 07.03.2019 à 15:12.

Les postures du rôle facilitation

Description succincte du support : Deux supports créés lors d'une formation à l'animation et à la facilitation pour se questionner sur sa posture de facilitation, et avoir des repères :
- Les 10 anti-commandements de la facilitation
- Monsieur et madame facilitent
... à compléter, à bonifier !
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Cultiver sa posture
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participant·e·s à la formation FACO 2018-2019
De quel type de support s'agit-il? : fiche à imprimer, panneau
De quel type de contenu s'agit-il? : témoignage, retour d'expérience
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
LesPosturesDuRoleFacilitation (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 14:11, mise à jour le 07.03.2019 à 14:12.

Les signes de main qui facilitent un temps collectif

Description succincte du support : Un visuel à embellir pour se remémorer les gestes non-verbaux à utiliser lors d'une réunion (hors ESC-Gouv'-Opé-GPC) avec : clarification, être d'accord, prendre la parole, point technique, demande de parole...
Pour l'animation.
En complément du process et à inclure dans le cadre commun du groupe.
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Evoluer ensemble
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participant·e·s à la formation FACO 2018-2019 / ""Alliance J"" / Hum!
De quel type de support s'agit-il? : fiche à imprimer, panneau
De quel type de contenu s'agit-il? : didactique, explication d'un concept, d'un processus
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
LesSignesDeMainQuiFacilitentUnTempsColl (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 15:39, mise à jour le 07.03.2019 à 15:39.
LouiseOllier (), écrite par Lou
créée le 17.05.2019 à 09:13, mise à jour le 17.05.2019 à 09:13.
MarcFarre (), écrite par FunkycraM
créée le 14.05.2019 à 10:36, mise à jour le 14.05.2019 à 10:36.

Marc Farré

Nom : Marc
Prénom : Farré

Informations Pratiques

Code postal : 57160
Ville : Auzeville-Tolosane
Pays : FR
Téléphone : 06 06 63 43 63
Site Internet personnel : https://marc.fun/
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : autre
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je commence à l’expérimenter
Commentaires, compléments éventuels : Je pratique un peu la gouvernance partagée et la gestion par consentement au sain de l'association La Découverte (petite école primaire privée).
Mon activité principale en ce moment c'est : A mon compte (auto entrepreneur⋅se, profession libérale, salarié·e-entrepreneur·se, intermittent⋅e du spectacle, maison des artistes...)
Quelle est ma tranche d'âge ? : 40-50 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
Commentaires, compléments éventuels : Je suis le webmaster de cet intranet.
MarcFarr (Profils jardinier·e·s), écrite par c71fa615-42d0-477a-a827-cb1c43535bde
créée le 04.05.2019 à 14:31, mise à jour le 04.05.2019 à 14:31.

Marlene BLAISE

Nom : Marlene
Prénom : BLAISE

Informations Pratiques

Code postal : 44000
Pays : FR
Téléphone : 0698713792
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : Incarner le changement que je souhaite voir
Ce que je souhaite offrir à la communauté : Mes capacités de mise en lien, animation, facilitation, ma curiosité, mes expériences et ce que j'en retiens.
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une association sans salarié
Je suis déjà dans un jardin ? : Oui
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je pratique régulièrement
Mes domaines d'intérêts (mots clefs) :
Commentaires, compléments éventuels : J'ai super envie de grandir. J'ai super envie de grandir avec d'autres.
Mon activité principale en ce moment c'est : A mon compte (auto entrepreneur⋅se, profession libérale, salarié·e-entrepreneur·se, intermittent⋅e du spectacle, maison des artistes...)
Quelle est ma tranche d'âge ? : 20-30 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
Autre(s) compétence(s) : expérimentations artistiques, fêtes, CNV (chouia), Holacracy (aussi)
Commentaires, compléments éventuels : Merci pour ce questionnaire !
MarleneBlaise (Profils jardinier·e·s), écrite par 0f55903e-444e-4792-aa5f-cc79d631671a
créée le 07.05.2019 à 14:34, mise à jour le 07.05.2019 à 14:34.

Maurizio Notarangelo

Nom : Maurizio
Prénom : Notarangelo

Informations Pratiques

Code postal : 1252
Ville : Meinier
Pays : CH
Téléphone : +41797822013
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : contribuer, apprendre et partager
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une association avec des salariés
Je suis déjà dans un jardin ? : Oui
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je commence à l’expérimenter
Quelle est ma tranche d'âge ? : 40-50 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
MaurizioNotarangelo (Profils jardinier·e·s), écrite par d074cd79-b614-41a2-acbe-11f1731083b2
créée le 13.05.2019 à 12:31, mise à jour le 13.05.2019 à 12:31.

Nancy

Type de jardin : Jardin territorial
Personne contact pour ce jardin : Jean
Email de contact : Contacter par mail Nancy
Test pour champ vu que par les admin2 : Jean
Code postal : 54000
Ville : Nancy
Date de création du jardin : 2019
Raison d'être : Manger des macarons.
Questions clés traitées dans le jardin : Comment manger des macarons en gouvernance partagée ?
Nous jardinons plutôt : en présentiel
Combien ce jardin compte-il de membres ? : 13
Ce jardin accueille-t-il des jardinier·e·s actuellement ? : Non
Ce jardin est ouvert à celles et ceux : Sont gourmand·e·s
NancY (Jardin), écrite par WikiAdmin
créée le 04.04.2019 à 18:10, mise à jour le 04.04.2019 à 18:10.

Népal

nepal_4.jpg
NepaL (Clown slider)
créée le 06.02.2019 à 13:06, mise à jour le 06.02.2019 à 13:06.

Petit jardin test

Type de jardin : Jardin interne à une organisation
Personne contact pour ce jardin : Juliette
Test pour champ vu que par les admin2 : Juliette
Code postal : 75000
Ville : Paris
Raison d'être : Coopérer dans la vie
Questions clés traitées dans le jardin : Comment coopérer dans la vie quotidienne ?
Quels apprentissages dans le jardinage ?
Ce jardin accueille-t-il des jardinier·e·s actuellement ? : Oui
Ce jardin est ouvert à celles et ceux : Qui ont envie de jardiner et de coopérer
Lien vers le groupe du jardin sur l'intranet : https://intranet.jardiniersdunous.org/s/prospective-plateforme-v1/
Quel est le fonctionnement économique du jardin ? : Prix libre
PetitJardinTest (Jardin), écrite par WikiAdmin
créée le 22.03.2019 à 14:32, mise à jour le 26.04.2019 à 18:55.

Quels liens

quelsliens_0.jpg
QuelsLiens (Clown slider), écrite par WikiAdmin
créée le 30.01.2019 à 17:01, mise à jour le 30.01.2019 à 17:01.

Regards sur la posture de facilitation lors du test des objections

Description succincte du support : Un support créé lors d'une formation à l'animation et à la facilitation pour aider le facilitateur a se questionner sur leur posture entre facilitateur et animateur. A destination de personnes qui pratique déjà la facilitation et l'animation qui connaissent le triangle de Karpaman.
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Cultiver sa posture, Décider ensemble, Evoluer ensemble
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participants à la formation FACO HUM/AllianceJ 2018 - 2019
De quel type de support s'agit-il? : fiche à imprimer, panneau
De quel type de contenu s'agit-il? : témoignage, retour d'expérience
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
RegardsSurLesPosturesDeCooperationLorsDu (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.03.2019 à 15:26, mise à jour le 07.03.2019 à 15:33.

Renee Fournier

Nom : Renee
Prénom : Fournier

Informations Pratiques

Code postal : 17330
Ville : doeuil sur le mignon
Pays : FR
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une association avec des salariés
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je découvre
Mon activité principale en ce moment c'est : Salarié·e
Quelle est ma tranche d'âge ? : 40-50 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
Autre(s) compétence(s) : Gestion associative et comptabilité associative
ReneeFournier (Profils jardinier·e·s), écrite par renee.fournier17_18393
créée le 10.05.2019 à 16:27, mise à jour le 10.05.2019 à 16:27.

Romain Vignes

Nom : Guillaume
Prénom : Dorvaux

Informations Pratiques

Code postal : 73230
Ville : Saint Jean d'Arvey
Pays : FR
Téléphone : 0641662504
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : Profiter des JdN pour faire plusieurs choses en même temps (travail, capitalisation, montée en compétence au sein de Hum! + en faire profiter les autres).
Ce que je souhaite offrir à la communauté : Mon expérience de facilitation, d'animation et d'accompagnement d'organisations au sein de l'UdN et de Hum! .
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une petite / moyenne entreprise (-250 salariés)
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je pratique régulièrement
Mon activité principale en ce moment c'est : Salarié·e
Quelle est ma tranche d'âge ? : 40-50 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
RomainVignes (Profils jardinier·e·s), écrite par 523ac3dd-d940-4920-8ead-4da883d552cb
créée le 06.05.2019 à 12:23, mise à jour le 06.05.2019 à 12:23.
RomainVignes2 (), écrite par RomainVignes
créée le 14.05.2019 à 10:24, mise à jour le 14.05.2019 à 10:24.

Sabrina Sendin

Nom : Sabrina
Prénom : Sendin

Informations Pratiques

Code postal : 63590
Ville : La chapelle-agnon
Pays : France
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : une association sans salarié
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je découvre
Mon activité principale en ce moment c'est : Salarié·e
Quelle est ma tranche d'âge ? : 30-40 ans
SabrinaSendin (Profils jardinier·e·s), écrite par Sabrina.sendin_35022
créée le 26.05.2019 à 21:45, mise à jour le 26.05.2019 à 21:45.

Stéphane Blachon

Nom : Stéphane
Prénom : Blachon

Informations Pratiques

Code postal : 35000
Ville : Rennes
Pays : FR
Mon intention personnelle en rejoignant les jardinier·e·s c'est : Participer à un être-ensemble fluide.
Aujourd'hui j'évolue dans une organisation de type : un habitat groupé / éco hameau
Je suis déjà dans un jardin ? : Non
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Je ne sais pas, on verra plus tard
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je découvre
Mes domaines d'intérêts (mots clefs) :
Mon activité principale en ce moment c'est : A mon compte (auto entrepreneur⋅se, profession libérale, salarié·e-entrepreneur·se, intermittent⋅e du spectacle, maison des artistes...)
Quelle est ma tranche d'âge ? : 20-30 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Autres
StphaneBlachon (Profils jardinier·e·s), écrite par stephane.blachon_2567
créée le 17.05.2019 à 13:25, mise à jour le 17.05.2019 à 13:25.

Test 1003

Nom : Test
Prénom : 1003

Informations Pratiques

Code postal : 31320
Pays : Algérie
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Thématique
Mon niveau de pratique de la gouvernance partagée : Je découvre
Quelle est ma tranche d'âge ? : 40-50 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Outils numériques, Recherche de financements
Commentaires, compléments éventuels : test
Test1003 (Profils jardinier·e·s), écrite par d0ede03d-ec4e-415c-a905-f4a687839e37
créée le 25.05.2019 à 18:02, mise à jour le 25.05.2019 à 18:02.

test 1004

Nom : test
Prénom : 1004

Informations Pratiques

Code postal : 31320
Pays : Guyane Française
Je cherche à rejoindre un Jardin de type (plusieurs choix possibles) : Géographique, Thématique, Interne à mon organisation, Lié à une formation (AdN, Mooc..), Je ne sais pas, on verra plus tard
Quelle est ma tranche d'âge ? : 0-20 ans
Je dispose des compétences suivantes (Plusieurs choix possibles) : Communication, Pédagogie, Relations publiques / Partenariat, Animation de communautés, Outils numériques, Rédaction, correction, Audiovisuel (son/vidéo), Infographie, illustrations, Juridique, Organisation d'évènements, Facilitation / Animation
Test1004 (Profils jardinier·e·s), écrite par 283f7592-02d0-4edd-9eaf-5a41d9e2541d
créée le 25.05.2019 à 18:56, mise à jour le 25.05.2019 à 18:56.

Test iframe

Description succincte du support : ergaegr
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Cultiver le Nous, Distribuer l'autorité
Qui a contribué à la production de ce support? : Romain
TestIframe (Supports pédagogiques)
créée le 25.03.2019 à 10:47, mise à jour le 25.03.2019 à 10:47.

Trucs et astuces pour accompagner un groupe vers une proposition

Description succincte du support : Un support créé lors d'une formation à l'animation et à la facilitation pour savoir identifier une tension opérationnelle et la distinguer d'une tension de gouvernance ou opérationnelle.
A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Décider ensemble, Intelligence collective
Qui a contribué à la production de ce support? : Les participants à la formation FACO HUM/AllianceJ 2018 - 2019
De quel type de support s'agit-il? : fiche à imprimer, panneau
De quel type de contenu s'agit-il? : témoignage, retour d'expérience
En quelle(s) langue(s) est-il disponible? : français
Quel est sa licence? : Attribution + Partage dans les mêmes conditions (BY SA)
TrucEtAsstucePourAccompagnerUnGroupeVers (Supports pédagogiques)
créée le 07.03.2019 à 14:36, mise à jour le 07.03.2019 à 15:08.

Université du Nous

Est-ce un organisme un collectif ou un invididu ? : collectif/personne morale
Quel(s) type(s) de service est proposé? : formation en présentiel, formation à distance, e learning, production/diffusion de supports pédagogiques, facilitation d'événement, intelligence collective, créativité, recherche et innovation
Sur quel(s) enjeux du faire ensemble ? : Cultiver le Nous, Cultiver sa posture, Décider ensemble, Intelligence collective, Distribuer l'autorité, Pilotage dynamique, Evoluer ensemble
Lien internet pour en savoir plus : http://universite-du-nous.org/
UniversiteDuNous (Producteurs de services), écrite par WikiAdmin
créée le 26.02.2019 à 15:48, mise à jour le 26.02.2019 à 15:48.

Webinaire Lancement !

Type d événement : rencontre ouverte
Début de l'évènement : 06.02.2019 - 18:30
Fin de l'évènement : 06.02.2019 - 20:00
Nom du contact de la personne organisatrice : Marlene Blaise
Email de contact : blaisemarlene@gmail.com
Adresse de la rencontre : 72 rue Jeanne D'arc
Code postal : 75013
Ville : Paris
retour
Lien vers inscription : https://zoom.us/j/795626763
Intention de la rencontre : Embarquer les personnes au taquet !
WebinaireLancement (Je crée un événement !), écrite par WikiAdmin
créée le 06.02.2019 à 18:10, mise à jour le 14.02.2019 à 11:58.

Webinaire Lancement 2

Début de l'évènement : 13.02.2019 - 18:30
Fin de l'évènement : 13.02.2019 - 19:30
Nom du contact de la personne organisatrice : Marlene Blaise
Email de contact : contact@jardiniersdunous.org
Adresse de la rencontre : https://zoom.us/j/304207960
Code postal : 75000
Ville : Paris
retour
Lien vers inscription : https://zoom.us/j/304207960
Intention de la rencontre : Embarquer le 1er cercle : jardinier·e·s déjà engagé·e·s...
Webinaire2 (Je crée un événement !), écrite par WikiAdmin
créée le 07.02.2019 à 08:15, mise à jour le 14.02.2019 à 11:56.

zerzer

A quel(s) enjeu(x) du faire ensemble est liée ce support?? : Cultiver sa posture
ZerzeR (Supports pédagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 25.03.2019 à 10:46, mise à jour le 25.03.2019 à 10:46.